花牌被譽為「廣式搭建工藝」活化石。春瑞藝術將這項大型戶外裝置，濃縮為適合課室操作的微縮模型課程。

花牌紮作課程非單純勞作，而是結合歷史文化與結構力學的跨學科實踐。學生需利用經處理安全竹蔑，學習傳統「紮、作、寫、裝」四大工序。透過搭建三角力學骨架，理解先輩建築智慧；在紅紙書寫「孔孟吉語」，探討舊社會節慶與商業文化變遷。這是教科書外的實地教材，讓歷史在學生指尖「站立」起來。

紮作「前程似錦」，傳承與祝福並重：伊利沙伯中學的工藝案例

春瑞藝術特別為伊利沙伯中學學生設計挑戰高難度「雙層花牌」製作，由花牌工藝導師指導學生處理竹材韌性，將竹蔑屈曲成圓形及幾何支架，並以紗紙勒緊結點（榫卯原理）。學生負責核心題字，揮毫寫下「前程似錦」四字，並製作兩側龍柱與頂部孔雀裝飾。

過程極考驗耐性與空間邏輯。成品結構穩固、氣勢宏大，置於校園入口即成打卡地標。學生透過製作，深刻體會花牌作為「傳遞祝福」的社會功能，將傳統技藝轉化為對畢業班同學的現代祝福。

禮堂百人紮作，集體回憶從小建構：聖公會奉基千禧小學的大型活動體驗案例

春瑞藝術與聖公會奉基千禧小學合作，將禮堂變身大型紮作工場。春瑞將工序簡化為「部件組裝」模式，適合高小學生操作。數百名學生分組合作，創作中秋花燈部份，有人負責摺疊「花球」，有人負責編織「下欄」裝飾。最後由導師協助組裝成一個個趣味盎然的花燈。

學生在「分工合作」中，模擬舊時花牌師傅集體勞動模式。活動有效將「非遺保育」種子植入小學生心中，讓他們明白花牌不只是街邊裝飾，而是值得驕傲的香港工藝。

從伊利沙伯中學精細工藝，到奉基千禧小學集體創作，花牌紮作證明了傳統技藝強大教育潛力。

春瑞藝術提供已打磨安全竹材及專用紮作紗紙，免除老師對物資安全顧慮。課程涵蓋「紮作力學」、「書法美學」及「歷史掌故」三大範疇，完美契合全方位學習及跨學科專題研習要求。

歷史文化週現正接受預約。