小朋友如何練習寫字? 3個常見問題及分享練字方法
從小到大，學校的老師都會教我們見字如見人，寫出一首端正的字除了是對自己有要求，是對人的尊重，故此練字是學生的必修一課。但隨着現今世代拿起原筆寫字的機會越來越少，我們也開始忽略寫字的重要性。然而，文字承載着中國數千年文化，從六書造字法當中我們可以更了解中華文化的獨特之處及特色。
簡述：來到2024學年，同學們的寫字習慣如何？
影響寫字美感主要原因：
執筆姿勢
漢字結構
運筆動作
即時做到的書寫小技巧
三指執筆法
掌握寫字左右結構，高低規律
控制字體大小、力度
結論：找到樂在字中，的意義
為何要練字?
即使手寫書法的實用性不如以往，但對於同學來說，清晰整潔的字體能讓功課更容易被老師批閱，觀感亦較好。
而對於大人來說，一首秀麗的字體給人一種的感覺，同時反映對自己的要求。尤其在求職的過程中常常要手寫申請表，一張字體工整的申請表準備一張凌亂不堪的申請表更能讓面試官留下好印象。
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從坐姿、執筆打好練字的基礎
影響寫字的主要因素
寫字姿勢正確
返璞歸真，寫字嘅第一步其實係坐姿，除咗坐直個人之外，眼睛距離枱面最少有一尺距離，盡量避免伏喺枱面，這樣容易養成雙眼斜望枱面的壞習慣，書寫時會造成字體側埋一邊。
2. 中文字的獨特結構
為什麼老師們有時候單看字跡，就知道是哪位同學所交的功課？原因在於每個人都在練字其間建立了自己的一套字形法則。可惜的是，並非每一套寫字方式都能呈現出一手「好字」，如果要在字內行間看出這個人寫字很美，就需要掌握漢字結構。
3. 控制字體大小、力度
同學想寫字有明顯的進步，往往只需要找出一至兩個最明顯的問題。而其中一個常見寫字不好看的原因，便是同學未能分清清楚字體何時應該大，何時應該少。
有什麼即時能採用的練字方法?
用對的方法練字，自然事半功倍
入門的執筆方法
執筆姿勢方面，建議使用三指執筆法，先將手掌攤開完全放鬆，這個時候手掌會程供應，然後將筆放在虎口之上，用拇指、食指、中指夾住鉛筆前端位置，注意避免不太前，不應觸碰圓錐的位置；這個姿勢理應不用特別發力，也可以靈活控制鉛筆。
想知道同學的執筆姿勢是否正確？有一個簡單的方法，就是觀察有沒有握緊拳頭，如果握緊的話表示發力地方着重於掌心，較容易書寫疲倦和肌肉酸痛。如果是掌心有虛位，則表示則不姿勢較為正確。
另一個小細節時，原子筆所指的方向應該是微微向前，而不是向內。剛剛開始練習硬筆書法時，可能需要時間重新適應執筆姿勢，需時一星期左右，但只要掌握舒服的執筆姿勢，在平日書寫時就可以變得輕鬆，並且更容寫出筆畫的長短輕重。
2. 楷書結構規律
以下會將漢字分成四大類，然後分享字形規則，分別是「總體字」、「獨體」、「左右結構」、「包圍結構字」
總體字如「目」、「筆」，這類多橫的字需做到每橫都是平衡，而且左右等距，只要做到這一點，裝字一般已經合格。而「川」這一類多豎劃的字同樣以平衡及等距為原則。
獨體字的例子「主」、「奇」，著眼點在於居中對正，左右平衡。到左右結構，常見的字例如「村」需左收右放，「江」字則相反要做得左放右收，「吹」這個字的重點在於左小而偏上，「如」字右小偏下。
要一天之學掌握所有裝字要訣並運用自如想必然很困難，但分開四至五次的課堂學習便可全數掌握，加上平日的作業亦能應用。集腋成裘之下，漸漸會看到自身的書寫能力提升。人只需要看到成果，便有無窮盡的動力繼續下去，不論是寫字還是做人，祝願每位同學不只能寫一手好字，「樂在字中」才是真正的硬筆書法意義。
練字的裝字要訣
3. 控制字體大小、力度
同學想寫字有明顯的進步，往往只需要找出一至兩個最明顯的問題。而其中一個常見寫字不好看的原因，便是同學未能分清清楚字體何時應該大，何時應該少。
一般而言，筆畫較多的文字，會佔更大的空間；固然較少筆畫的字自然會佔較少位置；建議同學經常忽略的寫字技巧，在於筆畫繁多的文字應該把每一個筆畫之間的空位收窄，才能使整個文字在寫好之後不會過大。例如「繁」字筆畫較多，同學便需要意識到第一個筆畫（撇畫）除了需要在較高位置開始，亦要寫成短片以預留空位完成下半部。在寫好上半部份的（敏）字之後，應該剛好有一半位置寫（糸）。
至於寫字力度方面，回想起孩童時期，家父總是提點寫字必須「入木三分」，但在一路研習書法、從事教學的經驗，實用書法需要平衡美觀及速度，所以寫字的力度應為輕重兼備。
意思就是，當我們用力書寫時，筆畫自然較粗，適用於表達我們稱之為主筆的筆畫，而輕重變化值反映着字體的收筆：例如「筆」字最後的豎畫由重至輕可以做出有緣無不一樣由粗獷至收鋒的效果。
結論：練字的收獲伴隨一生
就像游泳和踏單車一樣，掌握寫字要訣後便不會忘卻。而手寫美字亦是賞心悅目之事。
